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做黑彩彩票代理赚钱吗:“鑲邊與剪紙”案例片段——創設問題情境的感想

愛思網 | //www.srdmq.icu | 教師天地 | 人氣:343次 | 07-14
“鑲邊與剪紙”案例片段——創設問題情境的感想  
  一、片段1:
  •創設問題情境:
  如圖,大家取一張薄的正方形紙,沿對角線對折后,得到一個等腰三角形,再沿斜邊上的高線對折,將得到的三角形紙片沿黑色曲線剪開,保留含90°角的部分,打開折疊的紙,將其鋪平。
 ?。?)打開的圖案有幾條對稱軸?
 ?。?)你能說明為什么得到這樣的圖案嗎?應用軸對稱知識試一試,與同桌討論。
  •學生通過動手剪紙、獨立思考、交流等探究活動,得到答案:
 ?。?)打開的圖案有2條對稱軸。
 ?。?)如圖2,實際上按照上面黑色曲線剪開,保留了正方形折紙的兩條對角線折橫(即對稱軸),因此,上題中的圖案有2條對稱軸。
  二、片段2:
  •創設問題情境:
  按上面方式對折兩次后,如果沿任意一個花紋剪開,保留含90°角的部分,剪出的圖案有幾條對稱軸?先猜一猜,再剪一剪,并和同伴(四人小組)交流把所剪圖案粘在黑板上。
  •學生通過動手剪紙、交流等探究活動,得到如下答案:
 ?。?)學生朱磊在黑板上粘出圖3,說明有兩條對稱軸。
 ?。?)學生范志超在黑板上粘出圖4,說明有四條對稱軸。
 ?。?)在教師的啟發之下,學生張言在黑板上粘出圖5,說明有無數條對稱軸。
  ……


深圳开彩票店赚钱吗 www.srdmq.icu   •交流和歸納,獲得規范的結論:
  當圖案對折兩次后剪出的圖案至少有兩條對稱軸。
  點評:
  創設以上問題情境主要在于下面幾點理由:
 ?。?)所有新知識的學習都以對相關具體問題情境的探索作為開始,它們是學生了解與學習這些新知識的有效方法,同時也活躍了課堂氣氛,激發學生的學習興趣.本節課是在剪紙問題的具體背境下,進一步理解軸對稱及其性質,發展空間觀念。
 ?。?)創設問題情境,是數學課改十分強調的理念之一.
  創設豐富的問題情境,常??梢瞇磯嗾媸檔氖?、圖片和學生喜愛的卡通形象,或通過實驗,如折疊、剪紙、拼圖、擲硬幣等等真實的數學實踐活動……提供眾多有趣且富有數學含義的問題讓學生親身經歷,這樣,有助于展現數學與現實生活及其他學科的聯系,突出數學化的過程。
 ?。?)通過剪紙問題情境,學生勤于動手、樂于探究,發展學生實踐應用能力和創新精神成為可行。
 ?。?)通過剪紙問題的學習活動,學生獲得的答案將是豐富的。在最后交流歸納時,他們感覺到,自己在活動中“研究”的成果,對最終形成規范、正確的結論是有貢獻的,從而激發他們更加注意學習方式和“研究”方式。這也是對他們從事科學研究的情感態度的培養。

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